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1. 如果
2．一处安全的地方
3. 膝下的心--给亲爱的爸妈
4．那些日子
二、儿童的年龄阶段特征
1. 年龄阶段之信仰理解力——
二至三岁阶段之信仰理解力
2．四至五岁阶段之信仰理解力
3．六至七岁阶段之信仰理解力
4．八至九岁阶段之信仰理解力
5．十至十一岁阶段之信仰理解力
6．年龄阶段与故事的选择
7．学龄前儿童年龄阶段特征及教学原则
· 生理的特点
· 社会化特质
· 情绪的发展
· 心智的特点
8．儿童前期年龄发展阶段与教学原则
· 生理发展的特点
· 社会化发展特点
· 情绪发展的特点
· 心智发展的特点
· 你如何管理学童的说长道短？
9．儿童后期年龄发展特征与教学原则
· 生理发展的特点
· 社会发展的特点
· 情绪发展的特点
· 心智发展的特点
儿童诗歌之选择
· 婴儿级〈12─24个月〉
· 启蒙级〈2─3岁〉
· 幼稚级〈4─5岁〉
· 初小级〈6─8岁〉
· 高小级〈9─11岁〉
儿童崇拜设计
· 一、崇拜的意义
· 二. 崇拜对儿童灵命的意义
· 三、崇拜的设计
· 四、崇拜的评估
儿童布道事工
· I.儿童布道事工导论
· II.儿童布道事工要旨
· III.儿童布事工邀请决志的原则
· IV.儿童决志后的跟进事工
给孩子说个故事
· I.故事在基督教教育的意义
· II.班级学生是听故事者
· III.班级学童成为参与者
· IV.重写及改编故事
· V.选择故事
儿童崇拜导论
· A、崇拜的意义
· B、崇拜与儿童灵命的成长
· C、儿童崇拜的型态
儿童崇拜聚会的计划
· A、建立崇拜聚会的原则
· B、团体崇拜的形式
· C、崇拜的要素
儿童公众崇拜
· A、崇拜领会者的责任
· B、有效崇拜的辅助材料
· C、评估崇拜的标准
儿童个人崇拜
· A、对父母的建议
· B、对领袖及老师的建议
音乐与儿童教育
· I.音乐在儿童基督教教育中的价值
· II.为儿童选择音乐
· III.选择儿童诗歌的标准
· IV.教导儿童音乐的方法
家庭在童年生活中的角色
· 家庭是童年教育的基础
· 教会与家庭同工
· 家庭与教会同工
教会托儿事工
· I.推行教会托儿事工的理由
· II.儿童托儿事工基本考量事项
· III.良好儿童托儿事工的特征
· IV.托儿事工的课程
· V.开办托儿事工的办法
创意的父母
青春期营养
· 青春期的特性
· 决定食物摄取量的因素
· 运动与营养
· 饮食须知
· 餐次食物分类